Pelatihan Aplikasi Augmented Reality Pengenalan Buah-Buahan bagi Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Pandehen
DOI:
https://doi.org/10.24002/jai.v4i4.9437Abstract
Pelatihan aplikasi Augmented Reality (AR) pengenalan buah-buahan ini diselenggarakan untuk guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Pandehen dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi modern. Dalam pelatihan ini, guru-guru PAUD diperkenalkan dengan aplikasi AR yang dirancang khusus untuk membantu anak-anak mengenal berbagai jenis buah-buahan secara interaktif dan menyenangkan. Metode pelatihan meliputi sesi teori dan praktik, di mana para peserta diajarkan cara mengoperasikan aplikasi AR, memahami fitur-fiturnya, serta bagaimana mengintegrasikannya ke dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Hasil dari pelatihan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi sebagai alat bantu edukatif, memperkaya pengalaman belajar anak-anak, serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih dinamis dan interaktif. Evaluasi terhadap efektivitas pelatihan dilakukan melalui observasi langsung, kuesioner, dan wawancara dengan para peserta. Ditemukan bahwa pelatihan ini secara signifikan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menggunakan aplikasi AR, serta memberikan dampak positif terhadap minat dan partisipasi anak-anak dalam kegiatan belajar. Kesimpulannya, pelatihan ini berhasil mencapai tujuan yang diharapkan dan direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di berbagai lembaga pendidikan PAUD.
References
S. Sungkono, V. Apiati, and S. Santika, “Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality,” Mosharafa J. Pendidik. Mat., vol. 11, no. 3, pp. 459–470, 2022, doi: 10.31980/mosharafa.v11i3.1534.
P. Development, O. F. Early, and C. Teachers, “Pengembangan Profesionalisme Guru Anak Usia Professional Development of Early Childhood Teachers in,” pp. 1–6.
M. Hurrahman, E. Erlina*, H. A. Melati, E. Enawaty, and R. P. Sartika, “Pengembangan E-Modul Berbasis Multipel Representasi Dengan Bantuan Teknologi Augmented Reality untuk Pembelajaran Materi Bentuk Molekul,” J. Pendidik. Sains Indones., vol. 10, no. 1, pp. 89–114, 2022, doi: 10.24815/jpsi.v10i1.22579.
E. Widianto, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi,” J. Educ. Teach., vol. 2, no. 2, p. 213, 2021, doi: 10.24014/jete.v2i2.11707.
B. Taib and N. Mahmud, “Analisis Kompetensi Guru PAUD dalam Membuat Media Video Pembelajaran,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1799–1810, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1842.
O. D. Handayani, “Pengembangan Media Pembelajaran PAUD melalui PPG,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 93, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.522.
R. Priantama, “Implementasi Algoritma Sift Pada Aplikasi Media Pembelajaraan Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Berbasis Augmented Reality Melalui Android,” J. Buffer Inform., vol. 6, pp. 1–23, 2020, [Online]. Available: https://journal.uniku.ac.id/index.php/buffer%0AIMPLEMENTASI
N. A. R. D. Suwoto, “Aplikasi ‘Pengenalan Buah Dan Binatang’ Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Warn. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 8–14, 2021, doi: 10.24903/jw.v6i1.585.
R. D. Gunawan, “Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Aplikasi Magic Book Pengenalan Profesi Untuk Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Inform. dan Rekayasa Perangkat Lunak, vol. 1, no. 1, pp. 36–42, 2020, doi: 10.33365/jatika.v1i1.151.
N. Nasution, Y. Darmayunata, and S. Wahyuni, “Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini berbasis Augmented Reality,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6462–6468, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3408.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Novera Kristianti, Ressa Priskila, Widiatry, Viktor Handrianus Pranatawijaya, Putu Bagus Adidyana Anugrah Putra, Nova Noor Kamala Sari, Efrans Christian, Septian Geges
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
